En conferencia de prensa, tras concluir los trabajos del Grupo de Coordinación Regional de la Zona Centro, Aurelio Nuño dijo que desde el Gobierno federal se ha dejado en claro la postura de que la reforma tiene que continuar y no es momento de hacerle ningún cambio, ya que es un proceso que apenas está iniciando y, por lo tanto, es importante que siga avanzando, lo cual significa que "por el momento no requiere de ningún cambio legislativo".
Explicó que los legisladores la redactaron de manera inteligente, ya que permitieron que la política pública pueda avanzar y tener un proceso de perfeccionamiento continuo,
El mejor ejemplo es la evaluación, ya que sin necesidad de hacer ningún ajuste legislativo, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) determinó un conjunto de cambios para optimizarla, lo que dará paso a que la evaluación del próximo año sea superior y más útil, tomando en cuenta las demandas de los profesores, como la contextualización.
"No nos debemos distraer en hacer cambios en estos momentos", sentenció el secretario de Educación al reconocer que la actual legislación es sólida, ya que, aseguró, se hizo de manera democrática, pues se previó que la política pública se adapte y pueda ir avanzando.
En este mismo tema, el gobernador de Morelos dijo que el diálogo llevó a construir la reforma educativa y, por lo tanto, nadie puede argumentar que se trató de una imposición.
Incluso, expuso, el nuevo modelo se sustenta en una reforma constitucional, lo que implica una votación de mayoría calificada.
Asimismo, comentó que los propios grupos parlamentarios del PRD en las cámaras de Diputados y de Senadores votaron por esa reforma constitucional, y lo mismo hicieron en el Congreso de del Estado de Morelos.
"Yo entiendo la presentación de estas propuestas de ajuste y modificación que hace el grupo parlamentario del PRD, que anuncian que lo van hacer para este periodo, las cuales obedecen a la evidente necesidad de construir puentes y diálogo entre todos los grupos que se oponen y resisten a la reforma en tres entidades federativas".
Por lo tanto, mencionó que si esta propuesta se va a presentar, es pertinente que se haga porque es un precepto democrático y va a ratificar el consenso de la reforma, aunque no se ven las condiciones para modificar la base constitucional fundamental de la misma.
De tal suerte, se va a discutir el tema. No obstante, consideró difícil que se pueda construir una mayoría suficiente que permita cambiar las evaluaciones y los plazos.
En cuanto a los diversos programas educativos, el funcionario federal puntualizó que la cifra de poco más de 160 mil millones de pesos, equivalente a un punto del Producto Interno Bruto, es la suma del programa "Escuelas al 100", más el Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM), es decir, la inversión ya completa en infraestructura educativa para 33 mil escuelas.
Al leer los acuerdos suscritos derivados de esta reunión del Grupo de Coordinación Regional de la Zona Centro, el cual preside Graco Ramírez, indicó que los gobernadores y secretarios de Educación de Hidalgo, Morelos, Estado de México, Puebla, Tlaxcala y la Ciudad de México, desde una perspectiva regional, llevarán a cabo acciones para fortalecer la reforma educativa.
En la sesión se revisaron los avances del programa "Escuelas al Centro" y se hizo el compromiso de ampliarlo para atender las necesidades más apremiantes, así como el mantenimiento y fortalecimiento de las cinco mil 278 "Escuelas de Tiempo Completo" de la región.
También se impulsará la implementación del Programa Nacional de Convivencia Escolar y la puesta en marcha del Protocolo de Atención a las Situaciones de Acoso y Violencia en las Escuelas.
Se discutieron los avances del programa Escuelas al Cien y los logros del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), así como garantizar los espacios suficientes de ingreso para el nivel medio y superior a través del programa "Un Lugar para Ti".
Finalmente expuso que los integrantes de esta región se comprometieron a impulsar el programa Aprende 2.0, el cual busca desarrollar las habilidades y competencias digitales.