Cd. de México (08 julio 2016).- Legisladores, académicos e integrantes de la sociedad civil exigieron a la SEP sumar voces al diálogo que inició ayer con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
"Nos parece que considerar al SNTE como un actor privilegiado de la reforma es un grave error estratégico del Secretario Aurelio Nuño y del Gobierno federal", consideró David Calderón, director de la organización civil Mexicanos Primero.
El panista Juan Carlos Romero Hicks, presidente de la Comisión de Educación del Senado, señaló que las autoridades sólo dialogan con el SNTE bajo la premisa de que tiene la representación legal del magisterio, pero, dijo, eso debe cambiar.
"Eso no pude ser así porque el SNTE tiene más de 60 secciones y se debe tener espacio de diálogo con otras expresiones del magisterio", aseguró.
Jorge Javier Romero, investigador de la UAM, opinó que el Sindicato percibe en la SEP cierta debilidad, lo que lo pone en posición de poder exigir cambios a la reforma educativa.
"Es lo mismo que hizo Elba Esther Gordillo en 1992, cuando dijo: 'Muy bonita su reforma, pero déjenme controlarla a mí'. Por eso fracasó la descentralización educativa", sostuvo.
Ayer se llevó a cabo la primera reunión, a puerta cerrada, del diálogo entre la SEP y el SNTE en las instalaciones de la dependencia federal.
Javier Treviño, subsecretario de Educación Básica, explicó que se trató de un primer acercamiento para revisar los señalamientos planteados por el Sindicato y que, en esta primera fase, sólo se contempla un diálogo con ellos.
"Por ahora es una colaboración entre el Sindicato y la Secretaría. Habrá distintos momentos de colaboración", aseguró el funcionario.
El subsecretario señaló que la reforma educativa no está en riesgo y lo que se busca en la negociación con el SNTE es trabajar en la plena aplicación de sus contenidos.
"Vamos a seguir trabajando para fortalecer la reforma educativa.
"Estaremos trabajando con el Sindicato de manera muy constructiva para ir ampliando los canales de colaboración, con pleno respeto a la ley", indicó el funcionario al concluir la primera reunión de funcionarios de la SEP con integrantes del Colegiado Nacional de Negociación del SNTE.
El ambiente de la sesión, dijo, fue de colaboración, coincidencias y deseo de construir.
"Fue una sesión de instalación justo con las instrucciones que recibimos del Secretario Aurelio Nuño y estuvimos revisando y escuchando con detalle los resolutivos que expuso el SNTE y estaremos trabajando en ello.
"Mañana (hoy viernes) en la tarde tendremos otra reunión", apuntó.
Para el funcionario, las pláticas con el gremio magisterial buscan fortalecer los procesos para poner en marcha la reforma, no para modificarla.
"En esto estamos escuchando a la dirigencia sindical y estamos analizando con mucho cuidado y responsabilidad cuáles son los caminos", indicó.
En tanto, José García, del Colegiado Nacional de Negociación del Sindicato, aseguró que en la primera sesión de la mesa de negociación se aclararon todos los temas que presentó el SNTE.
Destacó que el gremio está dispuesto clarificar cada uno de ellos, y si es necesario se instalarán las mesas por temas.
De acuerdo con un comunicado de la SEP, el coordinador del Colegiado Nacional de Seguridad y Derechos Sociales del sindicato, Luis Manuel Hernández León, expuso los aspectos generales del documento.
Asimismo, se informó que el subsecretario de Planeación, Evaluación y Coordinación de la SEP, Otto Granados Roldán, ratificó la disposición del titular de la dependencia de atender los planteamientos del SNTE, a través de un análisis detallado, puntual, profesional y responsable, para llegar a las soluciones que fortalezcan la aplicación de la reforma educativa, la que consideró, "es de gran calado".
Una de las principales demandas del Sindicato es el replanteamiento de la evaluación de desempeño docente y quitarle a ésta cualquier carácter punitivo y de sanción para los maestros.
El SNTE no va a claudicar en el tema de Carrera Magisterial (CM), porque forma parte del sueldo de los maestros.
"Tenemos un problema de interpretación, para la SEP es que se acabó el programa de CM y ya no tiene ninguna movilidad, y se queda congelado (el estímulo); nosotros decimos no, el respeto al derecho que dice la reforma educativa en el 11 transitorio (de la Ley General del Servicio Profesional Docente), es que se respetarán los derechos de los trabajadores y eso significa que es actualizable", señaló José García, integrante del Colegiado Nacional de Negociación del gremio.
En la negociación salarial de 2016, agregó, el SNTE demandó actualizar como cada año el incremento a CM y que nunca aceptó que no se otorgara dicho incremento al estímulo.