El reto de la Educación: Bulling, Sexting, tendencia suicida, cutting y violencia, nos acechan, dice
Hoy en los niños de las escuelas están en riesgo, porque enfrentamos problemas sociales que antes no existían: como la inseguridad, el bulling, el cuting, el suicidio, el sex-teen, (desnudo en selfies) y los mensajes y amenazas por wats.
Esta situación del acoso, y otras formas de violencia y agresión son reflejo de la desintegración y el deterioro de nuestra sociedad, y rebasan las posibilidades de los maestros y directivos en las escuelas, podemos limitar el uso de celulares, pero no es suficiente. Necesitamos el concurso familiar, y de los ayuntamientos, la policía, y las instituciones oficiales.
Expresa el profesor Fernando Pacheco Godínez , director del Instituto de la Educación Básica de Morelos, quien manifiesta que estar al frente de esa dirección general es todo un riesgo, que se está trabajando en ese reto, y ha tenido que fajarse y superar incluso amenazas de muerte.
La educación básica del Siglo XXI enfrenta muchos desafíos, entre ellos uno muy agudo, el riesgo de la inseguridad y el acoso afuera de las escuelas, y al interior el deterioro emocional y de personalidad que se produce en alumnos, por las páginas porno del internet.
Requerimos del concurso de los padres, la escuela no es suficiente, los padres deben ayudar a tener un control en lo que sus hijos, miran y encuentran en los teléfonos celulares que ya tienen internet, deben revisar las fotografiáis llamadas selfies que se toman, es inaudito que funcione esa cosa llamada sex-teen, donde chicos y chicas se muestran desnudos, ese es un paso que altera la personalidad de la niñez y la adolescencia.
( N de la R:_ De acuerdo a la piscología, los estudiantes de primaria y secundaria, aún no están aptos emocional ni físicamente para experimentar las emociones del orgasmo y del sexo, que corresponden a una etapa posterior, a la vida adulta).
Estamos asombrados de los usos y costumbres que la juventud mundial está adoptándome como el cutting, que es la práctica de realizarse cortes en la piel para provocar marcas y cicatrices, como símbolo de protesta, de rechazo, o de degradación.
De ahí se derivan otras como “El Juego del Elefante” que consiste en ir acumulando retos y acciones, que terminan en el suicidio, esto es fatal.
Estamos haciendo reuniones de convivencia y seguridad en las escuelas donde intervengan y propongan soluciones los maestros, los padres, los ayudantes, municipales y hasta los cuerpos de policía.
Lo que afirma Pacheco, tiene que ver con la realidad que los estudiantes niños y adolescentes de educación básica enfrentan, sufren el acoso de vagos y drogadictos, fuera de los planteles, donde hay sujetos que vendan drogas, y otros casos más extremos, en que han secuestrado jovencitas.
Eso escapa al control de los directores y de los maestros, escapa a la esfera de influencia del IEBEM, tiene que haber el concurso de padres vigilantes, atentos a la salida y entrada de sus hijos, que los chicos no se vayan solos a casa, que las ayudantías municipales estén al pendiente, urge que haya denuncias .
Estamos trabajando en esta y muchas otras situaciones que apoyan y nos ayudan a resolver estos retos, pero tiene que haber una estrategia integral, formativa y preventiva.
Lamentablemente muchos niños viven en hogares desintegrados, o falta el padre o la mamá, porque trabajan en el extranjero, o porque son viudas, o viudos. Tenemos la estadística de que el 30% son hijos de madres solteras.
La enseñanza Aprendizaje
Los otros retos inmediatos de la educación básica son elevar la calidad del aprendizaje a corto y mediano plazo, en las materias que exigen los estándares internacionales de calificación: Matemáticas, Ciencias Naturales, Lenguaje y escritura.
Le preguntamos que cómo hace para aguantar a Graco, y Pacheco nos responde, “Ha sido respetuoso de mis decisiones y me ha dejado la responsabilidad completa de la conducción del IEBEM por eso”.
Explica además que se conocieron desde los tiempos de la lucha clandestina:
“Cuando la Guerra sucia contra los militantes de izquierda, cuando ser disidente era peligro de cárcel y de muerte, no como hoy, que le puedes mentar la madre al Presidente de la República, o al Gobernador y no pasa nada, antes en nuestros tiempos Gimeno, acuérdate, pegar un cartel, un anuncio o repartir volantes era motivo de que te llevaran a la cárcel, y te torturaran, hoy eso cambio gracias al movimiento de 1968, a las luchas de la izquierda, la gente parece haber olvidado esas cosas”.
De Graco señala que lo conoció hace muchos años, después de que Pacheco egresó de la Normal Isidro Burgos de Ayotzinapa, donde coincidió con el profesor Pedro Pino, años después Pacheco estuvo becado en la Universidad Patricio Lumumba, en La Unión Soviética, y más tarde fue fundador del partido Mexicano de Los Trabajadores con Heberto Castillo, ahí se topó con Graco, y luego fueron co-.fundadores del PRD, Pacheco en Morelos, y Ramírez en México Distrito Federal.
Como quiera que se vea, Pacheco es un maestro forjado en la combativa Normal de Ayotzinapa, luchador social toda su vida, militante y hoy funcionario con una ideología de que la educación y los problemas del país tienen que resolverse en forma, colectiva, comunitaria, no pueden resolverse en una sociedad de individuos, sino de comunidades, que participen y apoyen.
Reconoce al llegar la situación del IEBEM era un completo caos financiero, no había respeto a la autoridad, ni el gobierno tenía control del proceso educativo.
“No te diré que estamos en el paraíso, pero se acabó el tráfico de plazas que eran un negocio casi privado con dinero público. Eso se finalizó, y si hay alguna, que me lo denuncien y le ponemos remedio inmediato”. Señala enfático.
Agrega que al llegar encontró un abandono, y un déficit financiero terrible, y además grupos de poder caciquil habían convertido al IEBEM en una especie de tienda de raya, donde muchas empresas particulares, en complacencia con autoridades, se dedicaban a la venta de toda clase de bienes y servicios a crédito con descuentos directos a la nómina de los profesores, que padecían la voracidad y el abuso de estos empresarios que tenían convenios oficiales con las autoridades del IEBEM, para ejercer reducciones en el cheque del docente, y así había quincenas que el profesor casi no recibía ni un centavo de salario con tantos descuentos, eso se acabó. No más contubernios.
Al referirse a lo sustancial: el bajo nivel educativo, estábamos en último lugar nacional de la prueba Enlace.
Explica, ese el bajo nivel se debió a la indolencia, permisividad, al ausentismo tolerado por directivos, y el resultado es que el impacto en el proceso enseñanza aprendizaje no era el esperado, porque hay cantidad de maestros muy bien preparados, que por ejercer una u otra comisión, no han cumplido su función de enseñar.
Todavía hay uno que otro que se nos escapa, pero ya tenemos mucho más control, en las pruebas Enlace y otras que miden el nivel de aprovechamiento, estábamos en los últimos lugares de la República.
Además encontramos un desfase, hay muchos maestros con niveles de maestría y doctorado, pero eso no se refleja en el aprovechamiento de los alumnos, no coincidía la formación docente, con los impactos en las aulas, trabajamos en eso, y se ha avanzado, porque ya se detectó, y están bajo la lupa.
Hoy hemos ha mejorado, en aprovechamiento en Morelos estamos por arriba de la media tabla nacional, aunque a nivel internacional México sigue ocupando los últimos lugares del mundo en aprovechamiento.
Lo urgente se ha resuelto, te puedo decir que ya sentamos las bases para que la educación básica en el Estado de Morelos funcione mejor, sin trabas, y sin corruptelas, sin vicios, y trabajando en comunión con los padres de familia, los directivos, y las autoridades locales, solo así podremos enfrentar los retos.
La sociedad del siglo XXI es más complicada y dinámica que la del siglo XX en que nos tocó ser educandos, hoy vemos y experimentamos cosas que nunca pudimos siquiera imaginar, y tenemos que resolverlas , ese es el gran reto para eso nos pusieron aquí.
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